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目的了解通过糖尿病健康教育的临床实践对糖尿病患者提高疾病知识和自我管理的能力的作用.方法因时、因地、因需要灵活掌握.采用集体教育、小组教育、个别教育等方法者.结果通过糖尿病知识培训前后测试评分,培训后的知识总评分比培训前明显提高(P<0.01).结论糖尿病健康教育为糖尿病患者提供了系统的糖尿病知识,通过不同形式的教育,可使患者最佳利用健康教育的信息资料获得最好的生活质量.