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在高职院校,学生对应用文写作课程缺乏兴趣。教师可以通过趣味导入、任务驱动、故事演绎、竞赛激励、视觉冲击等方法与手段,增强课堂教学的趣味性,营造乐学善学、愉悦轻松的课堂氛围。
趣味教学法在高职应用文写作教学中的使用
【摘 要】
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在高职院校,学生对应用文写作课程缺乏兴趣。教师可以通过趣味导入、任务驱动、故事演绎、竞赛激励、视觉冲击等方法与手段,增强课堂教学的趣味性,营造乐学善学、愉悦轻松的
【机 构】
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北京电子科技职业学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2012年12期
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