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在21世纪人才培养模式不断推陈出新的大背景下,双语教学目前正成为中国教育改革的焦点和前沿,并被期望成为推进素质教育的依托点.在此背景下,本文梳理了教育界对双语教学的不同理论态度--共识与分歧,解读了分歧背后的原因,并结合实践情况,对中国高等教育开展双语教学的几点误区进行了剖析.
双语教学：共识、分歧及其误区
【摘 要】
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在21世纪人才培养模式不断推陈出新的大背景下,双语教学目前正成为中国教育改革的焦点和前沿,并被期望成为推进素质教育的依托点.在此背景下,本文梳理了教育界对双语教学的不
【机 构】
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浙江财经学院财政与公管学院,上海财经大学
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2005年6期
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