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<正>一直以来,作文训练是小学语文教学中的重点与难点问题。翻开学生的作文本,不少学生的习作要么胡编事件,要么素材陈旧、语言干瘪,更无自己独特的情感表达。笔者从事高年级语文教学多年,经常剖析与思考此种"习作低能"现象,认为造成这一状况存
基于生活化的日常习作训练尝试
【摘 要】
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<正>一直以来,作文训练是小学语文教学中的重点与难点问题。翻开学生的作文本,不少学生的习作要么胡编事件,要么素材陈旧、语言干瘪,更无自己独特的情感表达。笔者从事高年级
【机 构】
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江苏省扬州邗江李典学校;
【出 处】
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新作文(小学作文创新教学)
【发表日期】
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2012年Z1期
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