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目的探讨系统临床护理教学方法,评价临床教学质量。方法对180例相同学历的临床护理学生随机分为对照组与观察组,各90例。对照组采取传统的教学,观察组采用系统临床教学方法。结果观察组在操作能力、理论知识掌握度及教学工作满意度方面的评价均优于对照组（均P〈0.05）。结论系统临床护理教学管理可以明显提高教学质量。