论文部分内容阅读
中国茶文化是世界茶文化的发源地,但说起茶文化人们首先想到的便是享誉世界的日本茶文化,这使得国人陷入深深的反思之中。为探究日本茶文化发展现状,本文拟从引言入手,对日本茶文化发展现状进行深入的分析,并在此基础上探究了提高日本茶文化发展动力的策略。
日本茶文化发展现状之探究
【摘 要】
：
中国茶文化是世界茶文化的发源地,但说起茶文化人们首先想到的便是享誉世界的日本茶文化,这使得国人陷入深深的反思之中。为探究日本茶文化发展现状,本文拟从引言入手,对日本茶文化发展现状进行深入的分析,并在此基础上探究了提高日本茶文化发展动力的策略。
【机 构】
：
长沙民政职业技术学院
【出 处】
：
福建茶叶
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
从古至今,中国和日本民族文化交往历史源远流长。然而,因社会意识形态差异,导致两国人在语言表述中存有极大不同。茶文化源自于中国,并从中国向世界其他国家所传输,其蕴藏着深厚浓郁的文化内涵,对引入日语教学具有重要作用。本文基于对茶文化起源和茶文化思维含义进行解读,明确日语和日语文化导入的价值意蕴,分析高校日语教学中引入茶文化思维存在的问题,而后总结出具体策略,以供参考。
对外汉语文化课程是汉语国际教育的重要课程之一,目的是让学生了解汉语言文化,在学习汉语的过程中感受汉语言文化中的魅力与内涵,从而形成正确的汉语言文化意识,提升学生的文化素养,为学生更好的理解对外汉语知识、形成对外汉语能力提供有力支持。在实际过程中,教师讲解茶文化,可以让学生领略汉语文化中的茶文化魅力,感受不同国家茶文化之间的差异,进一步强化学生综合能力,提升学生的语言能力与文化修养。本文简要分析了对外汉语文化教学中茶文化教学的重要意义,对对外汉语文化教学中的茶文化教学的实施路径进行深入探究。
茶文化是我国优秀文化组成之一,在大学教育过程中发挥了重要作用,各个高校为了不断创新教学模式而在思想政治教育中不断研究。重视优秀文化教育是时代发展的要求,也是高校探究出的一种独特教育模式。茶文化历史悠久,在发展过程中不断赋予新的内涵。同时茶文化底蕴较深,在当代大学生思想政治教育中发挥重要作用。因此本文以茶文化为视角探究提高思想政治教育的途径,从而综合的提高当代大学生的综合水平。
热带果树的应用首先受到温度的限制。采用盆栽技术辅以必要配套措施,将优异热带果树在非最适栽区种植,可拓展其种植区域和利用价值。本研究通过调查和引种试种试验,筛选适宜盆栽、具有较高观赏价值的热带果树种类。结果表明,光果樱、刺黄果、神秘果、爪洼凤果和红果仔5种热带果树可在厦门地区推广。
我国传统文化源远流长、博大精深,孕育出丰富多样的文化类型,其中茶文化就是其中的典型代表之一。茶文化是中国劳动人民智慧的结晶,不仅包含着丰厚的物质文明财富,也是我国的优秀精神文化宝库。随着我国进行新的历史时期,茶文化在当下时代的教育价值更加凸显,对于高校开展思政教育有着良好的助推作用。本文结合茶文化理论知识和人文内涵,研究了茶文化对于新时期高校加强思政教育的重要意义,接着通过梳理当前高校思政教育的发展现状,分析了其中存在的主要问题和不足,并经过深入的原因探析,针对其问题提出了相应的解决对策,以提升思政教育的
传统村落能直观的呈现乡村历史文化风貌,传统村落的保护与发展是实施乡村振兴战略的重要途径之一。在快速城镇化和城市文化快速扩张的影响下,传统村落文化日渐衰弱,许多传统村落不断萎缩甚至消失。因此加强传统村落的保护并可持续发展十分重要。浙江省许多传统村落的形成与发展与茶叶种植、生产、贸易等茶文化息息相关。因而有必要就茶文化背景下的传统村落保护与发展进行系统研究。
采用三重复随机区组设计对4种不同架式下‘福建百香果1号’的产量、搭架成本和经济效益进行对比研究。结果表明,4种架式栽培下产量存在极显著差异。门字式的搭架成本最高(每667m27780元),但产量和经济效益也最高(每667m21333.4 kg、10474元);篱架式搭架成本最低(每667m23491元),产量居第2(每667m21200 kg),经济效益居第2位(每667m29709.8元);平顶
为了在莆田地区发展灵芝种植,通过对不同来源的5株赤芝进行段木季节性栽培,观察不同菌株的菌丝生物学特性、子实体和孢子粉产量等生产性能.结果显示:5个赤芝菌株中,高邮红芝(
中国茶文化具有浓厚的文化底蕴,并且具有可实用性和观赏性,正是因为中国茶文化具有特殊性,才受到各国人民的喜爱。但中国茶文化在融入高校大学生思想政治教育过程中还存在高校未重视中国茶文化融入高校大学生思想政治教育、师资队伍建设不完善等问题。本文通过中国茶文化融入高校大学生思想政治教育存在的问题进行分析和研究,并提出建设性策略。
20年春季全国大中小学实施了网络教学活动,各学校在网络教学的实施中,效果不尽相同,出现了明显的差异,这让我们看到了学校在应对突发事件方面存在的短板与问题,很多学校并没有有效的突发事件应对机制和应对预案,为此我们学校将突发事件应急作为研究内容,开展学校安全管理方面专项研究,探讨在农村中学如何实现突发事件的预防与应对。学校突发事件的预防与应对是学校的日常工作,学校突发事件应对应该熟练和准确,这与甘肃老百姓煮罐罐茶时防治茶水外溢一样,需要经过演练和预防。