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“半工半读”与职业教育有着天然的联系。我国职教界对这个概念的理解比较混乱。正确解读它对于中国职业教育办学模式的研究至关重要。所谓职业教育的半工半读，从广义上说，是指存在于职业教育中的“既工作又学习”或“既学习又工作”的教育形式、学习形式或教育制度。在中国，理想的“职业教育半工半读制度”应是指职业教育机构实施“半工半读”教育所应遵循的一系列制度和规范的总和。历史地看问题，在近现代，“半工半读教育制度”的本质是企业教育文化与社会教育文化的一种融合。这种融合不仅有利于职业教育制度的完善和职业教育功能的发挥，而且