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“绘画日记”顾名思义就是用绘画的形式来记日记,对还不会写字的幼儿园孩子来说是一种特殊而有趣的日记形式.为了进一步激发孩子参与绘画日记的积极性和主动性、保持持久的兴趣,从而提高绘画日记教学的有效性,我们进行了很多尝试,在实践中我们发现, “多元教学,克服单一”是提高幼儿绘画日记教学的有效方法.
多元视角下幼儿绘画日记教学的实践与研究
【摘 要】
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“绘画日记”顾名思义就是用绘画的形式来记日记,对还不会写字的幼儿园孩子来说是一种特殊而有趣的日记形式.为了进一步激发孩子参与绘画日记的积极性和主动性、保持持久的兴
【机 构】
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浙江省海宁市艺术幼儿园,浙江海宁,314400
【出 处】
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新课程研究（学前教育）
【发表日期】
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2012年2期
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