【摘 要】
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古诗是小学语文教学的重要内容,在开展小学语文新课程期间,需要结合不同学段的实际情况,采取不同的方式进行古诗文教学。与此同时,需要明确基础量的各项要求。但是从以往的教
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古诗是小学语文教学的重要内容,在开展小学语文新课程期间,需要结合不同学段的实际情况,采取不同的方式进行古诗文教学。与此同时,需要明确基础量的各项要求。但是从以往的教学情况来看,部分教师主要是以单一的教学模式为主,即"解释题目、了解诗人与生字词、通篇翻译、领悟感情”。在这种模式的学习环境中,学生在学习古诗时缺乏小学生应有的活力。为此,需要借助多种教学方式来提升古诗课堂的整体教学效果。
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