【摘 要】
：
迄今为止的大多数伦理学说对伦理生活的框设均失之于狭隘 ,因而对于公民的教育作用都是极其有限的。 2 1世纪的生活伦理要求彻底改变传统的伦理教育方式 ,代之以与生活伦理相
【机 构】
：
苏州铁道师范学院学报编辑部!江苏苏州215009
【出 处】
：
苏州铁道师范学院学报(社会科学版)
论文部分内容阅读
迄今为止的大多数伦理学说对伦理生活的框设均失之于狭隘 ,因而对于公民的教育作用都是极其有限的。 2 1世纪的生活伦理要求彻底改变传统的伦理教育方式 ,代之以与生活伦理相适应的全新教育方式 ,即采用交往互动、对话协商、求同存异、自我完善的方式
Most of the ethical theories so far have failed to narrow the frame of ethical life and therefore have very limited educational effects on citizens. The life ethic of the 21st century requires completely changing the traditional ethics education mode and replacing it with the new education mode that is compatible with life ethics, that is, the mode of interaction, dialogue and consultation, seeking common grounds while reserving differences and self-improvement
其他文献
小学是学生作文起步阶段,学生刚接触写作,对于写作方式和方法并不了解,因此对于他们来说,写作是件非常困难的事.传统作文教学的写作练习多是为了应付考试,写作素材大多呆板、
作文质量和学生在创作时是否融入真情实感有着非常密切的关系,要写出富有个性的优秀作文,就必须将情感和个性化创作作为重中之重,而不是矫揉造作和无病呻吟.为了让学生在写作
小学是培养语文素养的关键时期,引导学生将语文素养与写作能力培养相融合是教师的重要任务.作文是小学语文的重要组成部分,培养学生的作文能力对于语文思维的培养至关重要.本
作文教学融合了词句、结构、主题、修辞等众多内容,对学生推敲字词、表达思想等能力提出了很高的要求.学生惧怕写作,写作思维难以激活.教师要化繁为简,以简快的理念指导学生
作文一直是小学语文教学的重中之重,学生作文水平的高低,直接决定了其语文素养的高下.通过对我校学生作文现状的调查,笔者发现,学生对作文的兴趣普遍不高,写出的文章既言之无
在小学作文教学中,教师要借助情境将作文教学的演示、实践、表达等内容结合起来,让学生用眼观察、用心感受、用笔写作,写出具有真情实感的文章.实践,可以让学生打开思路,让鲜
在传统的写作教学中,教师往往只注重让学生掌握写作方法和技巧,让学生学会开头、照应等方法,却忽略了引导学生积累生活化素材与增加阅读体验,导致学生写出的文章枯燥、干瘪.
南宋大文豪陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”这句话说明积累素材对写作的重要性。在初中作文教学中，学生怕写作文的现象十分普遍。究其原因，是学生作文素材积累不足，生活经验缺乏。为了让学生在写作时有话可说，能真实表达情感，教师应注重引导学生积累作文素材。这样，在写作时，学生才会有话可说。 一、学会观察生活，积累作文素材 心理学研究认为，个体获取外界信息首先是从观察开始的。作文素材需要在平时的学习与
近期海通证券发布的基金二季度研究报告显示,投资者更倾向于从业绩、长期的口碑来选择基金公司。该报告显示,指数基金获得净申购0.23%,主动股票型和混合型基金的份额基本维持
写作是初中语文教学的重要内容,也是每个学生必须具备的基础能力.初中生的语言表达能力和写作水平都处于发展阶段,需要教师结合新时代的教学要求,构建“一体化”的写作课堂,