“亦有贡献”，说来不应该是一个陌生的词组，因为在一些学术文章、通讯报道的结尾处，都会有“亦有贡献”的标注。“亦有贡献”者，在学界不少是硕士博士研究生，在新闻界则以报刊社的实习生居多。“亦有贡献”的使用本义，应是对采访、写作、实验等提供过帮助者谨致的谢忱之意。
　　假如仅仅是做了“搭搭下手”之类的辅助性工作，给个“亦有贡献”并不为过。如果自始至终参与了实质性的工作，只是因为“资历”不深、“职称”不够、“名气”不响以及其它摆不上台面的原因，就要不公平地接受或“屈居”到“亦有贡献”者之列，恐怕就有情理之悖了。
　　上海有位海归教授，将参与论文框架搭建、资料收集、合作撰写的研究生，作为了论文的正式署名者。可不曾料到的是，投稿至某核心期刊，却被告知要将研究生的署名移位到“亦有贡献”者之列。该教授以其在国外求学科研期间导师提携的亲身经历，断然拒绝，宁愿不发，也不修改。显然，这里的“亦有贡献”的使用超出了谢忱的本意，某种程度上被异化成了“掐尖”“压制”的同义词或代名词。
　　俗话说：十年树木，百年树人。鉴于人才培养的长期性，就需要有更多的“耐心”、“耐力”和“内容”，这个道理似乎人人都懂，但到了真正落实落地时，“周期长”“投入大”“流动性”等经济性借口便跃然而出，有人不乐意做，有人不愿意为。这位海归教授既乐意又愿意来培养年轻人，却又碰到了“亦有贡献”之类的“挡箭牌”，个中原因是潜规则？论资排辈？其它原因的考量？但出现这种欲做不能的困境，就不能不说是怪事一桩了。
　　时下，人才作为第一生产力，已从认识成为了共识。为了通过人才的优势来谋取经济、科研、创新诸方面的优势，不少地方、单位（高校），都不惜耗费巨资来延揽高端人才，即使不能让院士改换门庭，也要退而求其次地设一个院士工作室、联合实验室，高价“猎才”之为更不鲜见……“选才”只要能出得起高价，往往能收到立竿见影之效，但问题是不能大家都热衷于“选才”而放弃“育人”吧。假如只有高价延揽人才的一种取向，忽视、无视甚至废除了培养（教、传、帮、带）潜力无限的青年才俊，那么，试想一下，若干年后，还有院士、大师、教授等可揽吗？海归教授碰到的“亦有贡献”的偏颇之举，一旦被“推广”、被“放大”乃至成为“惯例”，就极有可能会给人才队伍的梯队建设带来谁都不待见的致命性、毁灭性的打击。
　　“亦有贡献”，一旦背弃了本义，就与“等一等”“看一看”“放一放”“以后有机会”等等一样，成为青年人才脱颖而出的阻碍。纠偏“亦有贡献”之类，大力提携、助力、包容、宽容……就是要走出对青年人才“滞后承认”的误区。“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”，“育人”又何尝不是如此呢！
　　（作者系无锡市工商局副局长）
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