【摘 要】
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药剂学是一门多学科交叉的综合应用型课程，针对本门课程的特点，将多维互动教学模式引入到教学过程中。但是，目前在我国高等教育中药剂学课程的教学评价仍以形成性评价与笔试终成
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题,编号JG14DB453;中国医科大学“十二五”第三批医学教育科学研究课题重点项目,编号YDJK2013008
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药剂学是一门多学科交叉的综合应用型课程，针对本门课程的特点，将多维互动教学模式引入到教学过程中。但是，目前在我国高等教育中药剂学课程的教学评价仍以形成性评价与笔试终成性评价相结合的方式为主，该评价体系是针对传统教学模式设定，评分标准缺乏全面性，不能体现多维互动教学模式在教学过程中的应用效果。本研究采用CIPP（背景、输入、过程及产出）评估模型构建多维互动教学模式下药剂学课程教学全面性、发展性以及过程性的评价体系，不断完善和改进该体系。
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