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【摘 要】
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摘 要：在教学中应用信息技术，不但能够促进教师更新教学理念，也能优化课堂教学活动、改进教学方法、提升课堂效率，从而明显提高教学质量。本文以“工资薪金所得个人所得税计算”为例，从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思四个方面对信息化教学设计进行阐述。 关键词：信息化教学 工资薪金所得 个人所得税 教学设计 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出了“强化信息技术应用，
【出 处】
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职业·中旬
【发表日期】
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2018年10期
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“留守学生”伴随着民工潮出现的一个学生群体。“留守学生”由于父母长期不在身边、缺失亲情，生活学习上亲人照顾不周，致使他们不但有一定的心理障碍，而且成绩普遍较差、行为习惯不良、辍学现象普遍。关注留守学生，关爱留守学生，让他们健康快乐地成长，是教师义不容辞的责任。笔者作为一位在农村中学长期担任班主任工作的教师，在这一方面做了一些尝试，探索出了留守学生教育管理的“八字诀”。 一、“察”字入手 每学期
现代职业教育以培养学生成为掌握熟练职业技能和具备创新思维的社会主义合格劳动者为目标，教材是技工院校教育理念创新的重要载体，是体现党的教育方针、教学改革、保证教学质量的关键环节。改革开放以来，党中央国务院一直十分重视国家教材建设工作，1977年，邓小平同志在百废待兴之时就亲自抓教育，抓教材建设，指出“教材要反映现代科学文化的先进水平”。 2017年，国务院成立国家教材委员会，刘延东副总理任主任。人
襄阳技师学院： 襄阳市2014年 退役士兵职业教育和技能培训开班 文/特约通讯员 邓志忠 近日，湖北省襄阳市隆重召开了2014年退役士兵职业教育和技能培训动员大会暨开班仪式。该市将有1064名退役士兵参加此次享受政府补助的免费培训。 作为退役士兵职业教育和技能培训定点机构，襄阳技师学院充分发挥自身优势，开设了中式烹饪、焊接技术、机械制造、电工电子、汽车驾驶与维修等多个定向培训班，采取理论
广州市白云工商技师学院于2013年开设3D设计及打印技术专业，成为广东省技工院校首个“吃螃蟹”者。到2015年，该专业招生人数已近300人，2016年7月才毕业的2013级学生，早已经被企业预定“抢人”。 目前，企业所需要的3D打印技术人才主要有三类：研发人才、推广销售人才、产品建模。 研发人才属于高精端级别，非一般院校所能胜任。“因此，我们把人才培养定位在推广销售和产品建模两个方向。”3D打
为进一步帮助新时代学院青年正确认识和感悟工匠精神，增强技能成才的信心和技能报国的决心，龙岩技师学院秋季学期开学之初，以“弘扬工匠精神”为主题开展了丰富多彩的开学第一课系列主题活动。 8月30日，龙岩技师学院开办以“弘扬工匠精神，技能成就梦想”为主题的“开学第一课”专题讲座。学院邀请全国劳动模范、福建省技能大师、龙岩首届工匠、福建新龙马汽车股份有限公司生产部涂装车间技术长、涂装工高级技师、工程师高
在调查研究学生的德育基础、企业和社会对技校生的品德要求，以及研究新情况、新问题、总结新经验的基础上，艺才技校还制定了具有时代感的德育工作目标、德育途径和规章制度，与家庭、社会密切配合，全员、全程、全方位育人，整体构建学校德育体系，创新德育模式，打造艺才技校德育品牌和特色，开创德育工作新局面。 一、内容规范促进体系完善 《中职德育大纲》规定了国家对中职德育工作和学生德育的基本要求，也是学校开展德
“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。”这是淮海技师学院从跨越发展的实践探索中得出的结论。近年来，学院始终瞄准“全国知名、江苏一流、苏北领先的国家级重点技师学院、国家级示范性技师学院”的发展目标，坚持运用改革创新思维助推发展，引导全院师生改革前行，为实现学院目标、实现大国工匠梦而拼搏奋进。 淮海技师学院党委副书记、副院长张兵营说：“改革创新是学院持续跨越发展的强大驱动力。在工匠精神的引领下，
摘 要：海南经贸职业技术学院在高职院校构建“三阶递进”创新创业教育体系实践方面做了大量的实践探索，着力培养学生经贸精神和“双创”竞争力。本文从顶层设计、三联机制、课程建设、多元共育、政策引导等八方面进行介绍，为探索创新创业教育新模式抛砖引玉。 关键词：高职院校 创新创业教育 三阶递进 课 题：2016年度海南省高等学校教育教学改革研究项目《跨學科视角下“融入递进式”高职院校创业教育培养模式的研
常用电工仪表的使用是电工专业必须掌握的重要技能之一。本文以直流单臂电桥的使用为例，探讨电工专业相关课程的教学方法。 该课程是电工专业最重要的专业课之一，在教学过程中，教师应根据企业和教学的需要，确定学生应具备的能力与知识结构，调整部分教学内容，使知识技能点的深度、难度、广度与实际需求相匹配。学校应根据企业的需求及领域的最新实际情况，淘汰过时的内容，补充新知识，增加新设备，同时应根据就业岗位对技能