【摘 要】
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新时代教育公平被赋予了“国计”与“民生”两方面的新内涵,因此也面临着新挑战和新要求.在我国现行的社会运行系统规则范畴内,教育不公平的合法化及其“制度外衣”是产生教
【机 构】
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江南大学高等教育研究所 214122
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新时代教育公平被赋予了“国计”与“民生”两方面的新内涵,因此也面临着新挑战和新要求.在我国现行的社会运行系统规则范畴内,教育不公平的合法化及其“制度外衣”是产生教育不公平问题的首要作用机制.追求教育实质公平,细化民生领域的教育公平诉求和向往,渐进式地满足民众对美好教育生活的新需求,革新教育制度,激活教育公平资源,构建新教育公平实践格局,是应对新时代教育公平新要求、新需求的实践构想和行动目标.
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