【摘 要】
：
初中语文是初中阶段重要的科目之一.在学习文言文时学生往往觉得其深奥、不易理解,尤其是对刚刚进入初中的学生来说,更觉得学习起来非常枯燥,导致学习积极性不高,甚至产生畏
【机 构】
：
甘肃省临夏回族自治州,甘肃省康乐县第三中学
论文部分内容阅读
初中语文是初中阶段重要的科目之一.在学习文言文时学生往往觉得其深奥、不易理解,尤其是对刚刚进入初中的学生来说,更觉得学习起来非常枯燥,导致学习积极性不高,甚至产生畏惧、反感等心理.俗话说:“兴趣是最好的老师.”在初中语文教学中要想真正达到教学目标,构建高效课堂,必须从激发学生兴趣入手,将趣味教学与快乐学习有机结合起来,营造热闹语文课堂.基于此,本文先对当前初中语文课堂教学存在的问题进行了分析,并探讨了趣味教学和快乐学习相结合的有效教学策略,以供参考.
其他文献
文章结尾的意义不单是为了文章本身的完整，而且在于可以表达出篇章其他部分不能达到的效果。为了加强表达效果，应尽量将全文内容升华到新的高度，并注意语言的生动、简洁、含蓄。在读者即将结束阅读的时候，以有力的声音给人留下深刻印象，收到“言有尽而意无穷”的效果。明代谢榛在《四溟诗话》说的“结句当如撞钟，清音有余”，就是这个意思。例如史铁生《我与地坛》的结尾： 但是太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄
中华文化是经历了5000多年的累积和沉淀而形成的,传统文化在发展的过程中去糙取精,逐渐形成了具有中华民族特色的传统文化.在当前的初中语文古诗文教学中,教师需要结合当前的
注意力是一切心理过程的开端.小学低段学生语文课堂注意力不集中是十分普遍的现象.小学低段语文课堂吸引学生注意力的策略主要有:一是提出有意思的问题,积极引导学生;二是通
由于职业学校学生的特殊性,普遍学生对文化课的学习比较怠惰.加之职业学校重点培养技能型人才,主要课程是专业课,语文虽是基础学科但课时安排不足,学生的口语表达训练无法开
清晰的头脑与严密的逻辑思维是学好语文的基础条件,就高中生而言,学习时间紧而任务重,要想有效学习,就必须要在日常的学习与练习中有意识、有方法地训练逻辑思维,从而提升学
伴随着我国课程改革的不断推进,对于语文学科的培育内容也提出了更高的要求.语文学科的学习对学生的思想感悟教学内容比较多,因此成为增强学生思想教育水平的重要教学学科之