【摘 要】
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教育乃立国之本,随着新时代的到来,现代教育观念与教育模式也发生了翻天地覆的变化。虽然德育是教育的基础内容,但近年来我国的德育工作成效并不是非常理想。一是源于德育的
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教育乃立国之本,随着新时代的到来,现代教育观念与教育模式也发生了翻天地覆的变化。虽然德育是教育的基础内容,但近年来我国的德育工作成效并不是非常理想。一是源于德育的地位没有得到充分重视,二是由于德育体系不够科学和完善。结合实际,浅谈了整体构建学校、家庭、社会和谐的德育体系的相关问题及措施,希望对我国教育事业的发展有所助益。
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数学感觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识，在对對象作过总体上的观察分析之后，直接触及事物本质，做出假设，然后再对假设做出检验或证明的一种思维方法。它主要表现在对数学对象的敏锐洞察，从而直接猜断和总体把握在我们找到解答和证明之前，直觉先已帮助我们对结论或解题思路产生预见然而，在目前高中数学教学中往往偏重于演绎推理的训练，强化形式论证的逻辑的严密性，忽视了感觉思维在解题中预知导向和
【摘要】音乐教育是小学美育教学的重要组成课程，对环节学生的心理压力，形成健康的心理环境具有重要的价值，对培养学生高尚的审美情趣具有重要的价值。但是，小学音乐教学中仍存在于多问题。立足于小学音乐教育，从在音乐教学中出现问题出发，针对如何进行小学音乐欣赏教育对展开分析和研究。 【关键词】小学音乐欣赏教育积极性主动性 目前，大多数学校对音乐教育不够重视，许多学校认为音乐不是考试科目，音乐技术课程可有
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古人云:授之以鱼不如授之以渔。在高中阶段,数学是非常重要的学科,传授学生自主获取知识的方法要比传授他们固性的知识点更加的具有实际意义。培养学生自主性学习意识不仅能
思考是人类大脑对客观现实的概括和间接反映，反映了事物的本质和内在的规律性。所谓高中生的数学思想是指思考，分析，综合，扣除等基本方法，并作出判断，以获得高中数学知识的性质和法律知识。虽然高中数学的数学思想并不总是等于解决问题，但我们可以说，高中数学思想的形成是基于高中数学，定理，公式理解的基本概念。高中生数学思维发展最有效的方式是解决问题实现。 然而，在学习高中数学的过程中，我们经常听到学生们反思
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