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写作是一种认识活动,但又不单纯是对客观事物的认识,还包含着体验;它是一种反映活动,但又不单纯是对客观的反映,还包含着创造;它是一种创造活动,是心智结出的独特硕果。通过对写作能力目标的设置、教材内容的整合和教学方法的选择,试图改革写作课程,解决表达瓶颈问题,探索写作能力培养的规律。
浅谈高职高专院校学生写作能力的培养
【摘 要】
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写作是一种认识活动,但又不单纯是对客观事物的认识,还包含着体验;它是一种反映活动,但又不单纯是对客观的反映,还包含着创造;它是一种创造活动,是心智结出的独特硕果。通过
【机 构】
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齐齐哈尔高等师范专科学校
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年3期
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