【摘 要】
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【正】 五、从教育系毕业生的出路谈起教育系毕业生的出路,即教育系的培养目标问题,不必违忌,一直是我国高校专业设置中的老大难问题。我作为一名教育系的教师,当然很想了解
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【正】 五、从教育系毕业生的出路谈起教育系毕业生的出路,即教育系的培养目标问题,不必违忌,一直是我国高校专业设置中的老大难问题。我作为一名教育系的教师,当然很想了解南斯拉夫是怎样解决这个问题的。萨格勒布大学哲学系教育专业四个年级的学生总数在300人以上,人丁比我们系兴旺得多。全南斯拉夫凡有哲学系的大学都设有教育专业,由此推算,人口比我们少得多的南斯拉夫,教育专业的学生数却不见得比我们少多少。这些学生毕业以后都能找到与自己专业对口的工作吗?我初到不久时,曾好奇地问一个四年级的毕业生。回答是出乎我意外的。她说
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