【摘 要】
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在初中信息技术课堂教学中,教师运用微课可以实现教学效率的有效提升。为实现这一目标,需要教师对混合学习和微课这两个概念有准确地把握,在分析学情的基础上进行微课设计与制作。微课制作要以分析学生需求及课堂任务为基础。微课可以视作混合学习的一种方式,其在实际教学过程中作用更为明显。初中信息技术教学引入微课并开展混合式学习,不仅有利于学生直观掌握知识点,还能对实践操作技巧有一定的了解。
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在初中信息技术课堂教学中,教师运用微课可以实现教学效率的有效提升。为实现这一目标,需要教师对混合学习和微课这两个概念有准确地把握,在分析学情的基础上进行微课设计与制作。微课制作要以分析学生需求及课堂任务为基础。微课可以视作混合学习的一种方式,其在实际教学过程中作用更为明显。初中信息技术教学引入微课并开展混合式学习,不仅有利于学生直观掌握知识点,还能对实践操作技巧有一定的了解。
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