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<正>一次偶然的机会,我发现班级的一个学困生通过自学班级同学的笔记,很好地掌握了新的知识点。这名同学平时由于数学题目不会做,作业喜欢上网抄袭,很少主动思考。是否可以采用类似的方法引导他思考,激发他学习数学的兴趣呢?我想到了"微课"。作业题目不会做是很多学困生面临的一个问题,现在网络资
微课在初中数学作业辅导中应用的探析
【摘 要】
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<正>一次偶然的机会,我发现班级的一个学困生通过自学班级同学的笔记,很好地掌握了新的知识点。这名同学平时由于数学题目不会做,作业喜欢上网抄袭,很少主动思考。是否可以采
【机 构】
：
上海市上虹中学;
【出 处】
：
上海教育
【发表日期】
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2004年期
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