〔关键词〕 现代文阅读；命题走向；应考策略
　　〔中图分类号〕 G6３３.３３〔文献标识码〕 Ｃ
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）07（Ａ）—005６—０１
　　
　　近两年来，中考语文阅读题的分值不断攀升，涉及的知识与能力面也越来越广，是历年中考失分最集中的地方，可以说，阅读题得分的高低，直接影响着学生语文成绩的高低。本文就中考现代文阅读的命题走向及应考策略作一点粗浅的探讨，以期抛砖引玉。
　　
　　现代文阅读的命题呈现出了以下趋势
　　
　　1. 试题的素材结合社会热点、焦点问题，有时代气息，有生活积淀。学生容易理解，易于激发学生的阅读兴趣。
　　2. 阅读语段较注重人文精神的渗透和文学因素的凸现，往往选用“文质兼美”的文章作为阅读材料，闪耀着人文思想的火花，富含具有教育意义的审美价值。
　　3. 题型方面，选择、判断、填空和简答等客观题不断减少，以主观题为主导，开放题有所增加。这在很大程度上体现了“以学生发展为本”的课改理念，为发挥考生的创造能力提供了相当广阔的空间。题目大致类型为与阅读有关的仿句、摘抄、积累、感悟、补充、联想、想象、话题、评析、欣赏等。
　　
　　中考现代文阅读应考策略
　　
　　1. 认真学好课本
　　课文大多是文质兼美的范文，是增长知识、培养能力、熏陶情感的媒介。叶圣陶说：“课文就是个‘例子’”。考试“淡化课文”就是要让学生学好“例子”，用好“例子”，用课文这个“例子”来联系现实生活进行反思，达到培养学生能力的目的。
　　2. 养成良好的阅读习惯
　　如何提高阅读能力，从根本上说，要注意从平时就养成良好的阅读习惯。而在应试阅读时，最好运用“三读法”：（1）粗读——整体阅读，快速浏览，了解文章的内容梗概和整体思路，领会文章在“写什么”。（2）细读——了解文章各段（各层次）的主要内容，明确本文是“怎样写”的。（3）精读——审查题目、定位阅读，筛选信息、对照比较、去伪存真，最后确定答案。
　　答题要做到三步：第一步筛选，根据语境，通过上下文对材料的限制准确筛选有效信息。第二步分析摘要，根据试题要求认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。第三步表述，根据题目要求，对前面所做的分析按照答题“三诀”组织答案。答题的“三诀”是：（1）摘取：直接摘取原文词句。（2）概括：从原文语句中概括出关键词。（3）整理：综合概括有关信息，用自己的话表述答案。
　　3. 明确“考点”，按文体系统复习
　　为了避免大量做题之后出现的知识混淆情况，及时对知识进行整理归类是很有必要的。其中，按照文体特点系统复习，是一种行之有效的复习方法。
　　说明文考点：
　　（1）基本知识点和能力点的考查，如说明对象、说明方法、说明顺序、结构方式、语言特点等。
　　（2）概括能力的考查，如整体把握文章大意，概括文章主要内容，找出关键句或中心句，概括段的主要内容，揣摩句与句之间的联系，理解段在全文中的地位和作用等。
　　（3）理解品味能力的考查，如对词语的选用，对词语的限制、修饰作用的评析，对说明文中的描写句、议论句表达作用的理解等。
　　议论文考点：
　　（1）基本知识点和能力点的考查：议论文的要素（论点、论据和论证），如找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论点；论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）；议论文的结构（引论、本论、结论）。
　　（2）议论文语言的准确性、概括性的考查。
　　（3）某一论据的作用。
　　散文考点：
　　（1）基本知识点和能力点的考查：记叙文的六“要素”（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果）、对环境的分析等。
　　（2）贯穿全文的线索的考查。
　　总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，这就需要在学习和生活中不断积累语文知识，培养良好的阅读习惯，明确“考点”，按文体系统复习，使学生掌握现代文阅读的基本方法和步骤，胸有成竹地迎接中考。