【摘 要】
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为了进一步了解少数民族地区普通中学田径课教学现状,为少数民族地区普通中学田径课教学改革提供理论依据,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法
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为了进一步了解少数民族地区普通中学田径课教学现状,为少数民族地区普通中学田径课教学改革提供理论依据,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法以甘南藏族自治州和临夏回族自治州十所中学186名在校学生为研究对象,对普通中学田径课程教学边缘化现象进行深入研究。目的是了解田径内容边缘化的现状,探究田径课被边缘化的深层原因。通过对研究对象所采用的田径课教学模式、课时、教学场地设施及课外活动开展等方面进行调查研究,得出:学生大多数喜欢田径运动,但受到客观环境影响却不能参与这项运动;存在田径教学课时偏少、场地设施欠缺、教师综合素质较低等问题,提出相关建议和解决办法。旨在为少数民族地区中学田径课教学改革提供理论借鉴。
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