【摘 要】
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荀子有言：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话强调了人生处处需积累的重要性。同样，若想要语文素养有所提高，日常积累便是迈向光明的第一步。那么语文的积累毋庸置疑，就来源于课内外阅读。“人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。”那么，如何不占用学生的时间，又能增加他们的阅读量呢?我的做法是——在课堂教学中调动课外阅读积累，把我知道的“送给”学生，把学生知道的分享给他人。这不但令语文课堂云霞满堂，也随机增加了学生的积累量，进而提高了语文素养。
【机 构】
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长春市第一五二中学 吉林长春 130600,
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荀子有言：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话强调了人生处处需积累的重要性。同样，若想要语文素养有所提高，日常积累便是迈向光明的第一步。那么语文的积累毋庸置疑，就来源于课内外阅读。“人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。”那么，如何不占用学生的时间，又能增加他们的阅读量呢?我的做法是——在课堂教学中调动课外阅读积累，把我知道的“送给”学生，把学生知道的分享给他人。这不但令语文课堂云霞满堂，也随机增加了学生的积累量，进而提高了语文素养。
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