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喂!大眼,接球啦!
不会发现等2则
【摘 要】
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喂!大眼,接球啦!
【出 处】
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红领巾(3-6年级)
【发表日期】
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2009年8期
其他文献
基于百度搜索引擎提供的“百度指数”功能,获取了2016～2020年山东省13个5A级旅游景区的网络关注度数据,对景区网络关注度的时空分布特征和人群结构特征进行了分析.结果表明:时间分布上,山东省5A级旅游景区的网络关注度存在显著差异,从2016年至2020年总体呈现逐年递减趋势,且季节性变化明显;空间分布上,对山东省5A级旅游景区网络关注度较高的省份主要集中在空间距离较近或经济较为发达的地区;人群结构特征上,对山东省5A级旅游景区网络关注度较高的人群主要集中在20～39岁年龄段,性别结构上男性占比较女性略
自沈阳九一八事变的爆发,沈阳就成为抗日战争的战场;至1945年日本宣布投降,历经14年的抗战取得胜利;到1956年沈阳军事法庭审判日本战犯战争胜利,沈阳则是见证了抗战起点与终点的城市,并以此形成了丰富的沈阳抗战文化.留下了大量的抗战设施,这些抗战设施有助于更加深刻地了解抗战历史.以沈阳抗战设施为研究视野,分析了沈阳抗战纪念设施的设立时期、背景、状态及相关纪念活动,提出了沈阳是最好的爱国主义教育基地,具有历史意义和现实意义.
两个小孩来到一位水手的家。水手住在大海边,他们看到水手坐在家门口打绳结。 “你们好吗?”水手问。 “我们很好,谢谢您,”两个孩子很有礼貌地说,“我们希望您也很好。我们听说您有一艘小船,我们想,您也许可以用小船带我们出海,教我们怎样去航行,因为那是我们最希望能够懂得的事情。” “别着急,”水手说,“我现在很忙,但等一会儿我的活儿做完了,我也许可以带你们其中一个人出去,如果你们是真的想学的话。不
【摘 要】名师工作室往往由教育主管部门牵头组建，是促进广大教师专业成长与发展的重要平台，也是推进教师职业建设与学校课程改革进程的主力军。由个人成长到团队发展，进而到整个学校办学水平的彰显，这是名师发展之路也是教育发展的应然之道。 【关键词】名师工作室;个人成长;团队发展 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）38-0051-02 【作者简介】吕岩
很喜欢威尔·杜兰特的一句话：教育是一个逐步发现自己无知的过程。一名教育工作者，假如能真正理解这句话并能以此要求自己，指导自己的行为，那他（她）就具有了终身学习的意识，就有可能成为一名有理想有情怀的好教师。 我想，孟亦萍从教30年，依然对教育教学葆有春天般的热忱，就是因为她在语文教育的道路上，把自己当成了一个思考者、实践者、发现者，不断发现问题，不断解决问题，周而复始，孜孜不倦；不仅让学生在她的语
作为一名已有20余年教龄的小学音乐教师，“音乐课要突出学科性”是扎根脑海的教育理念，“音乐课是否有音乐味”也是评价一节课能否成功的重要指标。然而，这样的理念在学校进行的课程改革进程中，却遭遇到巨大的冲击。 2016年3月，學校以“朋友”为中心开展模块教学的实验，其中的一个单元是制作微视频《朋友》。作为音乐教师的我，被分配到为微视频选配音乐。说实话，当时我非常抗拒：这到底算什么课？语文？信息技术？