【摘 要】
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《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式.”所以,美术教育应打破传统的以灌输为主,以临摹和写生为主
【机 构】
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郑州幼儿师范高等专科学校,河南 郑州,450000
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《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式.”所以,美术教育应打破传统的以灌输为主,以临摹和写生为主要绘画手段的观念,而代之鼓励幼儿自由创造,适当进行艺术技巧训练的新观念.幼儿的发展使个体与环境相互作用的结果,我认为首先要为幼儿创设丰富的物质环境,其次是营造宽松、自由、和谐的创作环境来激发幼儿创造的勇气和热情.当幼儿经常采用某种造型形式、表现方法的时候,教师可以通过层层设疑,让幼儿思考改变思路,以免形成一种僵化的固定不变的思维形式,从而对幼儿进行发散思维训练,鼓励他们大胆想象和大胆自由创造.教师应该经常观察、学习幼儿造型,善于用幼儿的思维方式去理解,对幼儿进行想象能力训练.通过这些有目的、有计划的活动,幼儿的自由创造能力得到了发展,画面内容丰富生动,色彩大胆艳丽,具有个性,收到一定的效果.
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