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随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求，使发现法重新受到关注．发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神．在“发现式数学教学模式实验研究”中主要采用了以下5种教学策略：创设情境；主体活动；多向交流；引导发现；效果回馈．
发现法教学的再认识与实践
【摘 要】
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随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求，使发现法重新受到关注．发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神．在“发现式数学
【机 构】
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南京师范大学数学系,江苏省泗阳中学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2001年02期
【基金项目】
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江苏省教委高校科研项目!（99SJD880005）
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