【摘 要】
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课堂由让学生给2017年高考语文浙江卷的高考作文样文打分导入,逐步引导学生概括出议论文的“证明式结构”,接着通过“问以辨之”和“分而析之”两个环节,用“黄金三问”提供
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课堂由让学生给2017年高考语文浙江卷的高考作文样文打分导入,逐步引导学生概括出议论文的“证明式结构”,接着通过“问以辨之”和“分而析之”两个环节,用“黄金三问”提供辨析支架,用“表格填写”提供分析支架,又引导学生归纳出议论文的“辨析式结构”。课堂让学生清晰地认识和了解了两种结构的不同,学会了辨析的方法,提高了议论文的写作能力。
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