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摘要：在信息技术的影响下，许多大学生都更接受通过网络的方式进行阅读，于是高校图书馆阅读推广的模式和方法也开始发生转变。但是，在高校图书馆的实际阅读推广中，还存在政策和资金支持不足、推广主体不明确、推广媒介过于局限等问题，需要采取相应的措施，解决这些问题，才能改善高校图书馆阅读推广的效果。
关键词：高校图书馆；阅读推广；问题与对策
阅读是一种重要的学习方式，通过阅读，不仅能让人们学习到更加丰富的知识，还能提升人们的文学素养和综合素质。因此，在高校开展图书馆阅读推广活动，具有重要的意义。高校在进行阅读推广时，要明确推广的主体，而国家则应该给予相应的政策和资金支持。
一、问题分析
（一）缺乏政策和资金支持
虽然我国的许多高校在努力推广图书馆阅读，且社会也给予高校推广工作一定的重视和支持，但是国家却没有落实相关的政策，对高校的图书馆阅读推广进行活动进行扶持。因此，高效的图书馆阅读推广活动缺乏一定的规范性，也没有相应的机制对推广效果进行评价，使得阅读推广方案不具有针对性，也没有得到有效的优化。再加上缺乏资金的支撑，许多高校的图书馆推广活动都无法持续的开展，导致推广的效果不理想。比如，高校一般会在每年的固定时间段，举行图书馆阅读推广活动，虽然大学生的阅读热情能被激发出来，但是由于活动缺乏持续性，所以学生的热情也十分短暂，没有实现阅读推广的意义。
（二）推广媒介过于局限
二十一世纪是信息时代，随着信息技术的不断发展，高校的图书馆推广阅读方式和途径也随之而改变。虽然很多高校对新推广技术有一定的认识，也意识到将其应用到阅读推广中的重要性，还有部分高校开始通过网络平台对图书馆阅读进行推广。但是，推广的媒介却十分单一，仍然沿用原有的讲座形式或者展览的方式进行推广，推广的效果并不理想。而国外高校在图书馆推广方面，无论是推广技术还是推广效果都优于我国。我国高校在阅读推广过程中，不注重网站建设，对推广技术的应用不够熟练。在建立推广网站的时候，没有从学校的图书馆實际情况出发，缺乏与读者之间的互动，也没将读者的反馈信息收集起来进行分析，导致推广的内容不一定能满足读者的阅读需求。
（三）阅读推广主体不明确
高校图书馆阅读推广活动的组织者是图书馆，在管理上仍然以传统的管理模式为主，且在传统观念的影响下，高校的图书馆主要功能是为学生提供书籍的借阅服务。因此，组织开展阅读推广活动的时候很少，即使有的高校会开展阅读推广活动，在活动过程中，也会有许多问题阻碍活动的顺利进行。由于图书馆并未直接参与对学生的管理，所以对学生的了解非常少，如果只依靠图书馆进行阅读推广，就会导致阅读推广的主体不明确，推广效果不明显。因此，需要在各部门的共同协作下，完成高校图书馆的阅读推广活动。比如，有的高校在图书馆与学生会之间建立起联系，共同开展阅读推广活动，但这种方式达到的效果是非常短暂的，不具有持续性。由此可见，在高效图书馆阅读推广中，推广的主体并不明确。
二、实施对策
（一）在政策和资金方面给予支持
目前，高校的图书馆阅读推广并没有相关的政策做支撑，使得推广活动比较混乱。因此，国家应该制定相应的政策，通过立法的形式，对高校的图书馆阅读推广作出明确的规定，以增强阅读推广的权威性，扩大其在师生群体中的影响力，以获取社会各界的更多支持。同时，还应建立起相应的推广评价制度，对推广效果进行客观的评价，图书馆再对评价结果进行分析，从而针对性的改善阅读推广方案，使得高校的图书馆阅读推广活动有据可依。同时，国家在资金方面也应该给予其更大的支持，否则高校图书馆阅读推广活动就会缺乏持续性，后续的工作也无法正常的开展。
（二）丰富推广渠道
信息时代的高校图书馆阅读推广，应该与互联网结合起来，利用各种推广平台推广阅读。同时，高校应该根据自身的实际情况，建立有自己特色的阅读网站，在网站上设置一些栏目。比如，在在网站上设置导航，将校内图书馆资源和网络上的其他阅读资源，都链接到网站上，让读者可以根据自己的阅读兴趣，在导航中选择相应的阅读内容进行阅读。同时，智能化的移动设备是现代大学生必备的交流和上网工具，高校在进行阅读推广时，可为学生提供移动阅读推广服务，让学生可利用手机等移动设备，阅读并查阅所需资料。与此同时，学校还可开展各种活动，比如，以特定的主题开展征文活动、在学校举办阅读比赛等，提升学生的阅读兴趣和写作兴趣，并使学生能够主动参与其中。
（三）明确推广主体
高校图书馆的重要任务之一就是进行阅读推广，在推广过程中需要明确推广的主体并加以完善，才能提升阅读推广的有效性。比如，可在校内成立自助阅读协会，让大学生主动参与到阅读活动中来，并通过大学生对阅读主体进行推广，从而将大学生的阅读热情激发出来，使阅读群体不断的扩大。大学生是主要的网络受众，在对阅读进行推广的过程中，要避免受到传统推广模式和观念的影响，通过新颖的阅读方式来吸引更多的读者。此外，在校内还可设置专门的机构，对图书馆阅读活动进行推广，而实施的主体仍然是图书馆，但需要安排专门的人员来负责推广活动，并结合学校的实际阅读情况，制定能够满足大学生阅读习惯和兴趣的推广方案，以提升阅读推广的有效性。
三、结束语
综上所述，阅读对于提升全民素质有重要的意义，随着信息技术的不断发展，高校的图书馆阅读推广模式也受到一定的影响。为提升阅读推广的有效性，高校图书馆需要明确推广的主体，并尽可能的争取国家的政策扶持和资金支持，通过多样化的推广渠道，促进高校图书馆阅读推广的发展。
关键词：高校图书馆；阅读推广；问题与对策
阅读是一种重要的学习方式，通过阅读，不仅能让人们学习到更加丰富的知识，还能提升人们的文学素养和综合素质。因此，在高校开展图书馆阅读推广活动，具有重要的意义。高校在进行阅读推广时，要明确推广的主体，而国家则应该给予相应的政策和资金支持。
一、问题分析
（一）缺乏政策和资金支持
虽然我国的许多高校在努力推广图书馆阅读，且社会也给予高校推广工作一定的重视和支持，但是国家却没有落实相关的政策，对高校的图书馆阅读推广进行活动进行扶持。因此，高效的图书馆阅读推广活动缺乏一定的规范性，也没有相应的机制对推广效果进行评价，使得阅读推广方案不具有针对性，也没有得到有效的优化。再加上缺乏资金的支撑，许多高校的图书馆推广活动都无法持续的开展，导致推广的效果不理想。比如，高校一般会在每年的固定时间段，举行图书馆阅读推广活动，虽然大学生的阅读热情能被激发出来，但是由于活动缺乏持续性，所以学生的热情也十分短暂，没有实现阅读推广的意义。
（二）推广媒介过于局限
二十一世纪是信息时代，随着信息技术的不断发展，高校的图书馆推广阅读方式和途径也随之而改变。虽然很多高校对新推广技术有一定的认识，也意识到将其应用到阅读推广中的重要性，还有部分高校开始通过网络平台对图书馆阅读进行推广。但是，推广的媒介却十分单一，仍然沿用原有的讲座形式或者展览的方式进行推广，推广的效果并不理想。而国外高校在图书馆推广方面，无论是推广技术还是推广效果都优于我国。我国高校在阅读推广过程中，不注重网站建设，对推广技术的应用不够熟练。在建立推广网站的时候，没有从学校的图书馆實际情况出发，缺乏与读者之间的互动，也没将读者的反馈信息收集起来进行分析，导致推广的内容不一定能满足读者的阅读需求。
（三）阅读推广主体不明确
高校图书馆阅读推广活动的组织者是图书馆，在管理上仍然以传统的管理模式为主，且在传统观念的影响下，高校的图书馆主要功能是为学生提供书籍的借阅服务。因此，组织开展阅读推广活动的时候很少，即使有的高校会开展阅读推广活动，在活动过程中，也会有许多问题阻碍活动的顺利进行。由于图书馆并未直接参与对学生的管理，所以对学生的了解非常少，如果只依靠图书馆进行阅读推广，就会导致阅读推广的主体不明确，推广效果不明显。因此，需要在各部门的共同协作下，完成高校图书馆的阅读推广活动。比如，有的高校在图书馆与学生会之间建立起联系，共同开展阅读推广活动，但这种方式达到的效果是非常短暂的，不具有持续性。由此可见，在高效图书馆阅读推广中，推广的主体并不明确。
二、实施对策
（一）在政策和资金方面给予支持
目前，高校的图书馆阅读推广并没有相关的政策做支撑，使得推广活动比较混乱。因此，国家应该制定相应的政策，通过立法的形式，对高校的图书馆阅读推广作出明确的规定，以增强阅读推广的权威性，扩大其在师生群体中的影响力，以获取社会各界的更多支持。同时，还应建立起相应的推广评价制度，对推广效果进行客观的评价，图书馆再对评价结果进行分析，从而针对性的改善阅读推广方案，使得高校的图书馆阅读推广活动有据可依。同时，国家在资金方面也应该给予其更大的支持，否则高校图书馆阅读推广活动就会缺乏持续性，后续的工作也无法正常的开展。
（二）丰富推广渠道
信息时代的高校图书馆阅读推广，应该与互联网结合起来，利用各种推广平台推广阅读。同时，高校应该根据自身的实际情况，建立有自己特色的阅读网站，在网站上设置一些栏目。比如，在在网站上设置导航，将校内图书馆资源和网络上的其他阅读资源，都链接到网站上，让读者可以根据自己的阅读兴趣，在导航中选择相应的阅读内容进行阅读。同时，智能化的移动设备是现代大学生必备的交流和上网工具，高校在进行阅读推广时，可为学生提供移动阅读推广服务，让学生可利用手机等移动设备，阅读并查阅所需资料。与此同时，学校还可开展各种活动，比如，以特定的主题开展征文活动、在学校举办阅读比赛等，提升学生的阅读兴趣和写作兴趣，并使学生能够主动参与其中。
（三）明确推广主体
高校图书馆的重要任务之一就是进行阅读推广，在推广过程中需要明确推广的主体并加以完善，才能提升阅读推广的有效性。比如，可在校内成立自助阅读协会，让大学生主动参与到阅读活动中来，并通过大学生对阅读主体进行推广，从而将大学生的阅读热情激发出来，使阅读群体不断的扩大。大学生是主要的网络受众，在对阅读进行推广的过程中，要避免受到传统推广模式和观念的影响，通过新颖的阅读方式来吸引更多的读者。此外，在校内还可设置专门的机构，对图书馆阅读活动进行推广，而实施的主体仍然是图书馆，但需要安排专门的人员来负责推广活动，并结合学校的实际阅读情况，制定能够满足大学生阅读习惯和兴趣的推广方案，以提升阅读推广的有效性。
三、结束语
综上所述，阅读对于提升全民素质有重要的意义，随着信息技术的不断发展，高校的图书馆阅读推广模式也受到一定的影响。为提升阅读推广的有效性，高校图书馆需要明确推广的主体，并尽可能的争取国家的政策扶持和资金支持，通过多样化的推广渠道，促进高校图书馆阅读推广的发展。