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当前教师的师德学习效果并不乐观。基于师德培养要求和具身认知视角的师德学习特征,榜样人物引领师德学习的研修课程设计应包含"创设道德情境"、"澄清道德价值"、"深化道德认知"、"内化道德信念"和"躬行道德实践"五个环节。
基于具身认知视角的中小学教师师德研修课程设计
【摘 要】
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当前教师的师德学习效果并不乐观。基于师德培养要求和具身认知视角的师德学习特征,榜样人物引领师德学习的研修课程设计应包含"创设道德情境"、"澄清道德价值"、"深化道德认
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2020年12期
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