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对苏州市吴江区79所中小学的1114位校长、教师的调查显示,吴江区学校特色文化建设起源于区域教育转型,根植于学校统整办学,立足于师生自身发展,总体呈现出良好的发展态势。同时,学校特色文化建设还存在成人与儿童、特色与一般、有理念与缺理念、理念与落实、主题与标签等矛盾,需要逐步加以改进。
传承与生长:学校特色文化建设的内在密码——吴江区域学校特色文化建设调查报告
【摘 要】
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对苏州市吴江区79所中小学的1114位校长、教师的调查显示,吴江区学校特色文化建设起源于区域教育转型,根植于学校统整办学,立足于师生自身发展,总体呈现出良好的发展态势。同
【机 构】
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苏州市吴江区教育局,苏州市吴江区教育科学研究室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
：
2016年Z4期
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