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在翻转课堂教学背景下,本文对"社会心理学"课程中"课前自主学习,课中知识拓展,课后差异化教学"的整体教学模式进行了详细探讨,并结合教学评估结果,提出以慕课建设为抓手,丰富教学课程体系;采用多样化的教学手段,提升课程实施效率;充分挖掘智慧教学工具,构建新型混合教学模式的课程建设的对策建议。
基于MOOC的“社会心理学”翻转课堂教学成效研究
【摘 要】
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在翻转课堂教学背景下,本文对"社会心理学"课程中"课前自主学习,课中知识拓展,课后差异化教学"的整体教学模式进行了详细探讨,并结合教学评估结果,提出以慕课建设为抓手,丰富教学课程体系;采用多样化的教学手段,提升课程实施效率;充分挖掘智慧教学工具,构建新型混合教学模式的课程建设的对策建议。
【机 构】
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南京邮电大学
【出 处】
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甘肃教育研究
【发表日期】
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2021年06期
【基金项目】
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南京邮电大学教学改革研究项目“基于MOOC的‘社会心理学’翻转课堂教学成效研究”研究成果（JG02420JX35）；
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