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基于化学实验,设计实验室制取氧气的教学案例。在教学过程中,注重渗透对比实验、实验探究、控制变量等科学方法,重视培育学生的学科观念,关注学生核心素养的发展,因此提高了教学效益。
基于化学实验引领 关注学科观念养成——人教版《制取氧气》教学案例
【摘 要】
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基于化学实验,设计实验室制取氧气的教学案例。在教学过程中,注重渗透对比实验、实验探究、控制变量等科学方法,重视培育学生的学科观念,关注学生核心素养的发展,因此提高了
【机 构】
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徐州三中云龙实验学校,徐州市西苑中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2017年05期
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