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摘 要：科研实验室是高校实验室的重要组成部分，本文分析了地方应用型本院校科研实验安全管理现状和存在问题，并介绍了我校科研实验室安全管理风险防范的措施和对策。
关键词：科研实验室;安全管理;存在问题;对策
一、 引言
随着国家对科研投入的不断加强和社会对创业创新及科学研究的重视，高校科研实验室获得前所未有的发展，科研实验室的迅速发展为高校科研成果的产出、创新人才的培养、高校社会影响力以及高校的经济效益都发挥了巨大作用。同时科研实验室面向本科生的开放共享，对于提高本科生培养水平也具有重要的现实意义。
二、 地方应用型本科院校科研实验室特点及其安全管理现状
近年来，地方应用型本科院校在快速发展过程中为了提高科研支撑条件，投入了极大的精力和资金建设科研实验室。然而，许多高校往往注重科研仪器设备的购置而忽视实验室安全管理的同步建设。科研实验室安全管理的硬件和软件相对滞后，部分科研实验室存在实验管理人员安全意识不强、管理制度虚设、危化品监管不力、安全防护设备准备不足等问题，导致高校实验室安全事故频发，如南京中医药大学实验室爆炸、北京交通大学实验室爆炸等事件，均造成重大人员伤亡和财产损失。
与教学实验室相比，科研实验室有着自身的特点。相对于危险性较小、化学试剂种类、数量基本固定的教学实验室，科研实验室往往会有毒性较大、危险性较高、易燃易爆的危险化学品，并且种类和数量不固定。另外，作为地方应用型本科高校，研究生数量不足甚至没有研究生，很多科研项目只能以本科生作为主要参与人员，相对于研究生来讲，本科生在实验熟练水平和经验上存在很多不足，实验中难以预测并有效应对突发情况。科研实验室的研究往往按照研究进度安排实验，没有双休日，有时还需要晚上进行，时间难以固定。科研实验室自身这些特点给应用型高校科研实验室安全管理带来新的风险和挑战。
三、 地方应用型高校科研实验室安全管理问题分析
（一） 安全意识和教育有待增强
安全意识淡薄是导致实验室安全事故发生最主要的原因。学生的安全教育形式单一，与新时代多媒体结合不够，缺乏实效。部分实验室管理人员和教师及学生责任心不强，对实验室安全工作的重要性认识不够，对潜在的实验室安全隐患不以为然，科研实验室、试验区混同为生活区，导致科研实验室存在种种安全隐患。
（二） 安全管理体制有待理顺
实验室安全管理工作涉及学校、学院、科研平台，目前高校实验室的安全管理工作一般由教务处、科研处、后勤处及保卫科等多个部门分块管理，在这种模式下，容易导致管理职责交叉，难以实行有效管理。科研实验室存在使用人和责任管理人权责不分的矛盾，实验室安全管理具体落实上往往由使用实验室的本科生负责。由于责任管理人员和实验室使用人员权责不清，导致安全管理工作难以具体落实到人。
（三） 安全设施软件和硬件投入不足
很多应用型本科高校对实验室仪器设备的购置和提升较为重视，仪器设备往往很新、很先进，但对于实验室安全基础设施的投入、后续仪器设备的维护以及软件的提升则重视不够。随着实验室的进一步扩建发展，实验室原有的设计和规划逐渐凸显出布局不合理、基础安全设施不配套等隐患问题，导致实验室安全隐患重重。
（四） 安全管理惩奖机制不完善，执行不到位
近年来随着安全事故的频发，高校都加强了对科研实验室安全检查的力度，但对于发现的安全隐患实际整改效果很难到位，主要原因是缺乏针对性的实验安全管理惩奖措施，检查中发现的安全隐患难以做到整改落实，对于涉及安全管理软件和硬件设施增置等资金追加的安全隐患更是难以落实，导致安全检查难以起到应有的作用。
四、 实验室安全管理的对策
针对上述科研实验安全管理存在的问题，结合我校的实际情况，我们采取了事先预防、过程控制、事后评估的原则，主要采取了以下应对措施。
（一） 健全实验室安全管理规章制度
依据教育部、教育厅关于科研实验室安全管理的相关规定和要求，学校和学院起草和制定了實验室安全管理相关规章制度，包括危险化学品、剧毒、易燃易爆物品等管理制度，制定了实验室火灾、危险品爆炸等安全事故应急预案等，建立科研实验室安全管理台账和定期检查制度，责任管理人员每日进行安全巡查制度。
（二） 签订安全责任书，责任落到实处
学校与二级学院、二级学院与各科研实验室及教师和学生等分别签订实验室安全责任书，明确落实实验室安全管理责任。学校和学院成立实验室安全领导小组，随机进行安全检查并督促对发现的安全隐患进行整改。对于整改不到位的责任人实行“一票否决”，取消其年终评优资格和相关奖励，将安全责任落实处。
（三） 实行科研实验室准入制度
学院对科研实验室建立准入制度，所有进入科研实验室的人员在进入实验室前必须通过安全考试。教师和学生在使用科研实验室前必须填写实验室和仪器使用申请，并由使用人、实验室主任、单位负责人签字批准后，方可进入科研实验室。
（四） 加强师生理论学习和安全教育，做好科研实验前的安全评估
注重实验室安全管理人员的管理能力提升，通过培训、专家授课等方式参加实验室安全管理学习，不断提高实验室安全管理水平，建设高素质的实验室管理人员队伍。
加强对在校生实行实验室安全教育全覆盖，主要措施有：1. 新生入学时集中培训期间的安全教育;2. 每次实验前对学生进行实验相关的安全教育;3. 有特殊安全要求的科研实验项目，例如强酸、强碱、腐蚀性试剂的安全使用;4. 毕业论文时大量使用科研实验室时通过科研小组会议、班会、安全会议等形式进行安全教育。通过这些教育措施使学生牢固树立安全意识和责任意识，掌握实验室安全技术和突发事故的应急处置和方法，更好地做好科研实验室安全工作。 学校每年都组织师生开展灭火器使用培训和逃生演练，学院每年也都组织实验室突发事故应急演练，通过演练有效提高了实验室抗击突发事件的应变能力。
要求科研实验室使用人和责任管理人在科研实验前必须做好安全评估，分析一下实验风险，做好实验过程中潜在风险的防范和应急。
（五） 严格规范危险化学品的管理和使用
根据学校实际情况和专业特点，学校指定环工学院统一负责全校危险化学品的采购和管理，危险化学品使用时需要书面填写申请表，并由使用人、负责老师、实验室管理人员、学院负责人签字批准后，方可领用，学院统一对危险化学品建立管理檔案和台账，列出详细的领用和使用记录。
（六） 加大实验室安全基础设施投入，实行实验室智能信息化管理与监控相结合
针对当前科研机构的实验室管理存在的问题，学校统一安装了实验室安全考试系统、实验室监控系统、仪器设备共享管理系统、有毒物品和化学品采购系统及实验室考勤系统等信息系统，确保安全责任可追溯，提高实验室的使用效率和安全性能。
学校和学院根据实验室不同情况购置了必要的监控设备实行监控全覆盖，学院借专业认证的契机，对学院实验室配置了洗眼器、紧急喷淋等安全设施。
五、 结语
科研实验室的安全管理应坚持“安全第一”，针对科研实验室的特点和潜在的各种安全隐患，持续完善实验室安全管理软件和硬件设施水平，用心、细心、精心做好实验室安全管理，为师生科研活动和人才培养提供有力的保障。
参考文献：
[1]郭兵.浅谈高校科研实验室安全管理存在的问题与对策[J].教育教学论坛，2017（49）：271-272.
[2]张才波.科研实验室快速发展形式下基础教学实验室如何定位与发展研究[J].人才资源开发，2015（24）：61-62.
[3]冯涛，杨韬.加强高校实验室安全工作的几点思考[J].实验室研究与探索，2017，2（36）：293-296.
[4]张文卿，佟琦.高校科研实验室的界定与存在的安全问题及对策[J].实验研究与探索，2018，37（10）：310-314.
[5]常生华，翁秀秀，侯扶江.高校实验室安全管理现状分析与研究[J].实验技术与管理，2016，1（33）：229-231.
关键词：科研实验室;安全管理;存在问题;对策
一、 引言
随着国家对科研投入的不断加强和社会对创业创新及科学研究的重视，高校科研实验室获得前所未有的发展，科研实验室的迅速发展为高校科研成果的产出、创新人才的培养、高校社会影响力以及高校的经济效益都发挥了巨大作用。同时科研实验室面向本科生的开放共享，对于提高本科生培养水平也具有重要的现实意义。
二、 地方应用型本科院校科研实验室特点及其安全管理现状
近年来，地方应用型本科院校在快速发展过程中为了提高科研支撑条件，投入了极大的精力和资金建设科研实验室。然而，许多高校往往注重科研仪器设备的购置而忽视实验室安全管理的同步建设。科研实验室安全管理的硬件和软件相对滞后，部分科研实验室存在实验管理人员安全意识不强、管理制度虚设、危化品监管不力、安全防护设备准备不足等问题，导致高校实验室安全事故频发，如南京中医药大学实验室爆炸、北京交通大学实验室爆炸等事件，均造成重大人员伤亡和财产损失。
与教学实验室相比，科研实验室有着自身的特点。相对于危险性较小、化学试剂种类、数量基本固定的教学实验室，科研实验室往往会有毒性较大、危险性较高、易燃易爆的危险化学品，并且种类和数量不固定。另外，作为地方应用型本科高校，研究生数量不足甚至没有研究生，很多科研项目只能以本科生作为主要参与人员，相对于研究生来讲，本科生在实验熟练水平和经验上存在很多不足，实验中难以预测并有效应对突发情况。科研实验室的研究往往按照研究进度安排实验，没有双休日，有时还需要晚上进行，时间难以固定。科研实验室自身这些特点给应用型高校科研实验室安全管理带来新的风险和挑战。
三、 地方应用型高校科研实验室安全管理问题分析
（一） 安全意识和教育有待增强
安全意识淡薄是导致实验室安全事故发生最主要的原因。学生的安全教育形式单一，与新时代多媒体结合不够，缺乏实效。部分实验室管理人员和教师及学生责任心不强，对实验室安全工作的重要性认识不够，对潜在的实验室安全隐患不以为然，科研实验室、试验区混同为生活区，导致科研实验室存在种种安全隐患。
（二） 安全管理体制有待理顺
实验室安全管理工作涉及学校、学院、科研平台，目前高校实验室的安全管理工作一般由教务处、科研处、后勤处及保卫科等多个部门分块管理，在这种模式下，容易导致管理职责交叉，难以实行有效管理。科研实验室存在使用人和责任管理人权责不分的矛盾，实验室安全管理具体落实上往往由使用实验室的本科生负责。由于责任管理人员和实验室使用人员权责不清，导致安全管理工作难以具体落实到人。
（三） 安全设施软件和硬件投入不足
很多应用型本科高校对实验室仪器设备的购置和提升较为重视，仪器设备往往很新、很先进，但对于实验室安全基础设施的投入、后续仪器设备的维护以及软件的提升则重视不够。随着实验室的进一步扩建发展，实验室原有的设计和规划逐渐凸显出布局不合理、基础安全设施不配套等隐患问题，导致实验室安全隐患重重。
（四） 安全管理惩奖机制不完善，执行不到位
近年来随着安全事故的频发，高校都加强了对科研实验室安全检查的力度，但对于发现的安全隐患实际整改效果很难到位，主要原因是缺乏针对性的实验安全管理惩奖措施，检查中发现的安全隐患难以做到整改落实，对于涉及安全管理软件和硬件设施增置等资金追加的安全隐患更是难以落实，导致安全检查难以起到应有的作用。
四、 实验室安全管理的对策
针对上述科研实验安全管理存在的问题，结合我校的实际情况，我们采取了事先预防、过程控制、事后评估的原则，主要采取了以下应对措施。
（一） 健全实验室安全管理规章制度
依据教育部、教育厅关于科研实验室安全管理的相关规定和要求，学校和学院起草和制定了實验室安全管理相关规章制度，包括危险化学品、剧毒、易燃易爆物品等管理制度，制定了实验室火灾、危险品爆炸等安全事故应急预案等，建立科研实验室安全管理台账和定期检查制度，责任管理人员每日进行安全巡查制度。
（二） 签订安全责任书，责任落到实处
学校与二级学院、二级学院与各科研实验室及教师和学生等分别签订实验室安全责任书，明确落实实验室安全管理责任。学校和学院成立实验室安全领导小组，随机进行安全检查并督促对发现的安全隐患进行整改。对于整改不到位的责任人实行“一票否决”，取消其年终评优资格和相关奖励，将安全责任落实处。
（三） 实行科研实验室准入制度
学院对科研实验室建立准入制度，所有进入科研实验室的人员在进入实验室前必须通过安全考试。教师和学生在使用科研实验室前必须填写实验室和仪器使用申请，并由使用人、实验室主任、单位负责人签字批准后，方可进入科研实验室。
（四） 加强师生理论学习和安全教育，做好科研实验前的安全评估
注重实验室安全管理人员的管理能力提升，通过培训、专家授课等方式参加实验室安全管理学习，不断提高实验室安全管理水平，建设高素质的实验室管理人员队伍。
加强对在校生实行实验室安全教育全覆盖，主要措施有：1. 新生入学时集中培训期间的安全教育;2. 每次实验前对学生进行实验相关的安全教育;3. 有特殊安全要求的科研实验项目，例如强酸、强碱、腐蚀性试剂的安全使用;4. 毕业论文时大量使用科研实验室时通过科研小组会议、班会、安全会议等形式进行安全教育。通过这些教育措施使学生牢固树立安全意识和责任意识，掌握实验室安全技术和突发事故的应急处置和方法，更好地做好科研实验室安全工作。 学校每年都组织师生开展灭火器使用培训和逃生演练，学院每年也都组织实验室突发事故应急演练，通过演练有效提高了实验室抗击突发事件的应变能力。
要求科研实验室使用人和责任管理人在科研实验前必须做好安全评估，分析一下实验风险，做好实验过程中潜在风险的防范和应急。
（五） 严格规范危险化学品的管理和使用
根据学校实际情况和专业特点，学校指定环工学院统一负责全校危险化学品的采购和管理，危险化学品使用时需要书面填写申请表，并由使用人、负责老师、实验室管理人员、学院负责人签字批准后，方可领用，学院统一对危险化学品建立管理檔案和台账，列出详细的领用和使用记录。
（六） 加大实验室安全基础设施投入，实行实验室智能信息化管理与监控相结合
针对当前科研机构的实验室管理存在的问题，学校统一安装了实验室安全考试系统、实验室监控系统、仪器设备共享管理系统、有毒物品和化学品采购系统及实验室考勤系统等信息系统，确保安全责任可追溯，提高实验室的使用效率和安全性能。
学校和学院根据实验室不同情况购置了必要的监控设备实行监控全覆盖，学院借专业认证的契机，对学院实验室配置了洗眼器、紧急喷淋等安全设施。
五、 结语
科研实验室的安全管理应坚持“安全第一”，针对科研实验室的特点和潜在的各种安全隐患，持续完善实验室安全管理软件和硬件设施水平，用心、细心、精心做好实验室安全管理，为师生科研活动和人才培养提供有力的保障。
参考文献：
[1]郭兵.浅谈高校科研实验室安全管理存在的问题与对策[J].教育教学论坛，2017（49）：271-272.
[2]张才波.科研实验室快速发展形式下基础教学实验室如何定位与发展研究[J].人才资源开发，2015（24）：61-62.
[3]冯涛，杨韬.加强高校实验室安全工作的几点思考[J].实验室研究与探索，2017，2（36）：293-296.
[4]张文卿，佟琦.高校科研实验室的界定与存在的安全问题及对策[J].实验研究与探索，2018，37（10）：310-314.
[5]常生华，翁秀秀，侯扶江.高校实验室安全管理现状分析与研究[J].实验技术与管理，2016，1（33）：229-231.