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本文简要分析当前初中生英语写作中存在的一些问题，如篇章结构意识淡薄，句子结构单一，不注重主题句、连接词的使用等，以及思维导图与“以读促写”教学方法的关联。具体结合PEP七年级上第九单元SectionB 2b的读写教学课，阐述思维导图在英语以读促写教学中的实践。
思维导图在尹英语“以读促写”教学中的运用——以人教版七年级上册 Unit 9 Section B 2b 的读写教学课为例
【摘 要】
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本文简要分析当前初中生英语写作中存在的一些问题，如篇章结构意识淡薄，句子结构单一，不注重主题句、连接词的使用等，以及思维导图与“以读促写”教学方法的关联。具体结合PEP七
【机 构】
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广东省湛江二中港城中学 广东 湛江 524000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年33期
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