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满足经济社会发展和学生个性发展的需求是应用型高校培养模式改革的两大动因。应用型高校必须适应经济社会和学生这两个主体的发展需求,从确立多元化培养目标、重构模块化课程体系、创新融合式培养机制和完善柔性化管理制度四个维度入手,深化人才培养模式改革,提升教育教学质量,培养有“用”之才。
适应论视阈下应用型高校培养模式改革——以淮阴工学院为例
【摘 要】
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满足经济社会发展和学生个性发展的需求是应用型高校培养模式改革的两大动因。应用型高校必须适应经济社会和学生这两个主体的发展需求,从确立多元化培养目标、重构模块化课
【机 构】
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淮阴工学院教务处
【出 处】
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淮阴工学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目（14YJA880031）,江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划重大攻关课题（16ZD001）,淮阴工学院教育教学研究项目（JYC201329）
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