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为了保证培养质量，各高校纷纷实施本科生导师制。本科生导师制和原有的辅导员制产生冲突，主要表现为育人内容的冲突导致多头管理，意识层面原因导致相互推诿，本导配备不合理导致辅导员工作量加大，通过提倡部分辅导员本导化，促进本导专业化和增强本导和辅导员的合作意识等措施可以有效地解决这些冲突，从而达到平衡，促进学生更好地成长。