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为了解医科大学生的适应状况，探讨不同群体大学生心理健康教育措施，应用教育部《中国大学生适应量表》对全院2210名大学生进行了问卷调查与分析，大四、大一学生适应状况较好，大二、大三学生适应状况较差，是心理健康教育的薄弱环节，城乡生源、男女生之间适应状况均有一定差异，应有针对性地开展心理健康教育。
医科大学生适应状况差异与应对措施
【摘 要】
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为了解医科大学生的适应状况，探讨不同群体大学生心理健康教育措施，应用教育部《中国大学生适应量表》对全院2210名大学生进行了问卷调查与分析，大四、大一学生适应状况较好，大二
【机 构】
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沈阳医学院心理健康教育中心,沈阳医学院医学教育研究中心
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“大学生心理干预的实践研究”(编号:06AIS0770056);辽宁省“十一五”教育科学规划课题“大学生心理干预的实效性研究”(编号:高教53-16);辽宁省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题"当代大学生人格培养途径与策略研究"(编号:JG08DB164)基金资助。
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