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运用“可视化”的教学策略,能让抽象的物理知识变得具体、形象、生动、直观,能让学生复杂的物理思维变得可理解、可观察。教学中,教师要引导学生对物理知识进行可视加工,让思维可视显现,让对话可视推进。借助画图、操作和语言表达,学生的物理思维得以充分显现。当可视化工具与物理学习深度融合时,就能收获教师“教”的成效,成就学生“学”的精彩。