论文部分内容阅读
本文探索了生活化实验对物理教学的促进作用。教师应当激发学生做实验的欲望，促进知能的共振，强化思维的训练，助长学生的智慧，引领学生走进物理的殿堂。
生活化实验伴你走进物理殿堂
【摘 要】
：
本文探索了生活化实验对物理教学的促进作用。教师应当激发学生做实验的欲望，促进知能的共振，强化思维的训练，助长学生的智慧，引领学生走进物理的殿堂。
【机 构】
：
南京市中华中学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
互动式教学方式随着教育的诞生而出现,是一种可以直接观察到教育效果的好方法.计算机操作系统课程是一门理论性极强的课程,利用计算机多媒体信息处理能力强的特点,相应地进行
【关键词】历史课堂；动态教学；主体性 【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）13-0062-01 要想切实提升历史课堂教学效益就要把话语权还给学生，引导学生在主动参与活动的过程中体验和感受历史，并逐渐培养他们的认知实践能力和创新意识，从而让历史课堂充分焕发出生命活力。笔者在教学中创设情境，结合角色扮演、合作学习等形式来提高学生的主体性、提高教学
【摘 要】课堂教学中的课题引入环节是整个课堂教学中的重要组成部分。引课是有讲究的，它的真正要义不仅在于引课设计的新颖独特，激发学生学习兴趣，更在于通过引课，将学生置身于一定的情景之中，让学生去感悟，去体验，去探寻知识的发生过程。 【关键词】课堂教学;引入新课;新颖独特;学习兴趣 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）10-0046-02