【摘 要】
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用系统思想指导“微观经济学”教学设计的目的在于认识课程教学系统的特点和规律,并利用这些规律去控制、管理、改造或创造新系统,使其存在和发展合乎培养目标的需要。“微观
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用系统思想指导“微观经济学”教学设计的目的在于认识课程教学系统的特点和规律,并利用这些规律去控制、管理、改造或创造新系统,使其存在和发展合乎培养目标的需要。“微观经济学”教学设计要体现整体性的思想,在设计中注意教学系统的联系性、比较性、动态性和发展性,强化数学思维和数学工具的运用。
The purpose of guiding the design of “microeconomics” teaching with systematic thinking is to recognize the characteristics and rules of the curriculum teaching system and to use these rules to control, manage, reform or create a new system to make it exist and develop in line with the needs of training objectives . “Microeconomics ” teaching design to reflect the holistic thinking, pay attention to the teaching system in the design of the contact, comparative, dynamic and development, and strengthen the use of mathematical thinking and mathematical tools.
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