【摘 要】
：
有人认为“教”学,“教”学,学生的知识是教师“教”会的,事实上,教师的讲授,只能是提供知识,开拓思路,指点方法,而不可代替了学生掌握知识。学生应该是学习的主体,教师的“
论文部分内容阅读
有人认为“教”学,“教”学,学生的知识是教师“教”会的,事实上,教师的讲授,只能是提供知识,开拓思路,指点方法,而不可代替了学生掌握知识。学生应该是学习的主体,教师的“教”,是为了学生的“学”。教学过程,不能只限于将现成的知识直接传给学生,而应使学生成为知识的“发现者”。为达此目的,课堂教学就必须一反过去的以教师“授”为主,改为以学生“学”为主。我们语文教学法的研究也要从教师“教法”的研讨,转向学生“学法”的研讨,研究如何使学生掌握科学的学习方法,具备学习能力,让他们掌握打开知识宝库的钥匙,学会自己求知。
其他文献
随着图书馆信息载体的多样化和网络环境的形成，传统的图书馆藏书发展的指导思想与目标发生了巨大的变化，那种收集读得潜在的需求的全部资料，并保存在馆内的传统指导思想；尽可能地
在城市化进程中,园林工程作为其重要的组成部分受到了人们的关注,其主要是因为当前园林项目建设质量与效率对于周边人们的日常生活质量有着决定性影响。当前社会经济发展对整
通过人格美的阐述，探讨新世纪图书馆员应具有的现代人格。图书馆员既要具备广博精深的文化底蕴和规范的道德风范，又要有与时俱进的业务素质和工作能力，以使自己在21世纪激烈的竞
前几天,在MSN上遇到以前一起在澳门学习的法国女孩,她说她现在在北京一家中法合资公司做实习生,依然没毕业。我唏嘘不已,却掩饰不了内心隐隐的羡慕。在她依然享受生命的无限
<正> 中学生在阅读文言文时,首先遇到的困难就是对文言词汇的词义难以掌握,尤其对文言文的一词多义、一词多音多义及词类活用等特殊现象理解不了,把握不住,区分不开。这是中
19岁那年，我高考落榜了，复读需要缴纳一笔不菲的学费。母亲读书不多，但个性强。一天，几个平日跟她很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车载两包回来，一天可以赚100多
小学的时候．刚刚认识一些字，在我的房间里有一个大大的书柜，里面摆满了母亲的言情小说和父亲的古今历史传奇，还有很多本子和小册子，以及父母年轻时的相册。
<正> 20世纪70年代以来,新的电子档案技术和自动化检索技术以及智能系统技术的开发与应用,给社会生活带来巨大富祉,这些技术也被广泛应用于图情工作中,并成为图书情报科学研