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阅读、写作是小学语文课程最重要的组成部分,同时也是小学高年级语文教学的重点,对培养学生逻辑思维能力和语言表达能力均有积极的促进作用,且这两项教学内容关系密切,相互影响,需要教师在教学过程中采用“阅读——写作”一体化模式进行教学,才能同步提升学生的阅读和写作能力.但是,当前大部分小学高年级语文教师在教学过程中多是采用两者分开的模式进行教学,导致教学质量较低.基于此,本文先分析了小学高年级语文“阅读——写作”一体化教学的有效性,然后,总结了几点小学高年级语文“阅读——写作”一体化教学策略.