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当前，新课程改革在教育教学领域中正如火如荼的进行中，尤其是小学语文教学改革，一些新的教学方式更是层出不穷。为了凸显语文课堂教学方式的“新”、“奇”，教师却忽略了教育改革的真正目的，例如，有的教师对学生字词的检查仅仅是从表面上应付了事，根本达不到检查的真正目的；为了彰显多媒体教学在课堂教学中的运用，教师在“课件制作”上下足了功夫，确实也吊足了学生的胃口，但是对文章本身的理解和感悟上往往是浅尝辄止，缺乏深刻的体会；为了追求面面俱到的效果，教师将各种新奇的教学方式全部搬到课堂上，不管是西瓜还是芝麻都塞给学生，使