论文部分内容阅读
课堂教学设计是课程的中心环节，它直接关系到学生对课堂教学的接收程度及教师的教学能力。本文以教学设计及课堂为检索词，通过文献检索得到有效文献769篇，采用文献研究的方法展开研究。研究结果显示，虽然教学观念已经在发生转变，但是课堂教学设计仍然存在很多问题，总结起来主要有三个方面：形式刻板老套，内容枯燥；目标摆设，教学随意；注重形式，忽略内容。针对上述问题，笔者进行了浅显的分析。