【摘 要】
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笔者从教十年有余,听的公开课无数,几乎所有的授课老师都自觉不自觉地做了课堂教学评点的有心人.学生回答问题后,老师总得加以评点,或评点学生学习态度,或裁判所答问题的正误
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笔者从教十年有余,听的公开课无数,几乎所有的授课老师都自觉不自觉地做了课堂教学评点的有心人.学生回答问题后,老师总得加以评点,或评点学生学习态度,或裁判所答问题的正误,或渲染课堂学习气氛,或撩拨积极探究的情趣.在学生眼里,老师的话就是真理,评点更是导行的真谛.不少老师精心评点,巧妙作结,风趣生动,切中主题.然而也有少数教师不注重课堂评点的技巧和方法,评点时出现了曲意迎逢学生、与教学内容风马牛不相及、甚至伤害学生的感情等种种现象.现摘录三、五例以供研讨:
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