【摘 要】
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目的探讨分组制集体备课制度下消化系统疾病教学改革效果。方法采用分组制集体备课,按照任课教师的年资、授课经验等将每3位教师分成一个教学小组,教学小组不定期进行碰头集
【机 构】
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西安交通大学第二附属医院消化内科,西安交通大学第二附属医院内科学系
【基金项目】
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西安交通大学2018年教改项目(1835Y)
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目的探讨分组制集体备课制度下消化系统疾病教学改革效果。方法采用分组制集体备课,按照任课教师的年资、授课经验等将每3位教师分成一个教学小组,教学小组不定期进行碰头集体备课,从授课PPT的制作、内容的增减、动画的设置、板书的布局等进行逐一“过堂”,经过3人集体讨论并通过后,由小组长负责督促、指导每个组员进行修改和完善,修改后需要再次通过3位小组长的审核,通过后方可进入实际教学活动中。分组制集体备课的效果评估包括教师的自我评价、教学小组成员间的相互评价、教学督导专家反馈、学生反馈以及学生内科学考试中消化系统相关
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