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苏教版小学数学教材从第二学段起，每册都安排了一个单元集中教学“解决问题的策略”，但学生在日常解题时却从没有使用过这些策略，从而使策略的教学流于形式。怎样改变这一现状？下面将结合自己的教学经验，谈谈几点做法。
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“解决问题的策略”教学点滴
【摘 要】
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苏教版小学数学教材从第二学段起，每册都安排了一个单元集中教学“解决问题的策略”，但学生在日常解题时却从没有使用过这些策略，从而使策略的教学流于形式。怎样改变这一现状？下面将结合自己的教学经验，谈谈几点做法。 一、长线布局，把握策略的渗透、延伸 策略的形成不是一个单元、一堂课就能达成的，需要一个长久的过程，所以要提高策略教学的实效，就要做到长线布局，在单元教学前（甚至低段教学中）进行渗透，在单元
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2013年2期
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