【摘 要】
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对中职学生计算机基础的差异进行研究,在教学中根据学生实际差异展开分层教学.采用班级内部分层教学,分层 次走班教学,定向培养等方式,解决因学生本身计算机基础的差异而造成
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对中职学生计算机基础的差异进行研究,在教学中根据学生实际差异展开分层教学.采用班级内部分层教学,分层 次走班教学,定向培养等方式,解决因学生本身计算机基础的差异而造成的学习困难,学习兴趣下降等问题.教学中,根据学生 的计算机知识水平和操作能力,把学生划分为A、 B、 C 三个层次.每个层次的学生给予不同的学习目标和任务.让每一个学生都 能尽其所能,得到计算机专业知识和操作水平的提高,最大程度的提高中职计算机教学质量.
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