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识字是阅读与写作的基础,是继承与弘扬中国灿烂文化的关键。当前,课堂教学是小学生进行识字的主要途径,因此,教师做好识字教学是至关重要的。教师进行识字教学时,分析小学生识字教学中存在的不足,找到语文识字教学的建设性方法,是当前较为重要的任务。情境化教学能有效提升小学生识字的兴趣和主动性,有效提升小学语言课堂教学的教学效果。