目的：探讨现代信息技术运用于大学生急救培训中的可行性和有效性。方法选取汕头大学2014级参加急救培训的入学新生211人，并将其分为信息技术组（108人）和教材组（103人）。信息技术组采用现代信息技术联合现场培训，先通过微博、微信或电子邮件发送视频供自学，之后接受现场培训；教材组采用教材联合现场培训模式，使用教材自学，之后接受现场培训。比较两组学生理论考核答对率、对培训模式的认可度。结果现场培训前，信息技术组理论考核答对率高于教材组，差异有统计学意义（P<0.05）。现场培训后，两组理论考核答对率均高于现场培训前，差异有统计学意义（P<0.05）。信息技术组对“自学+现场培训”的认可度高于教材组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论利用现代信息技术普及急救知识有一定的效果，值得推广，但其无法完全取代现场培训。